Justificación
El sistema educativo nacional enfrenta actualmente al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para proveer al estudiantado con las herramientas y conocimientos necesarios para enfrentar las demandas de la sociedad actual.
En 1998, la UNESCO describió el profundo impacto de las TIC en los métodos convencionales de en los sistemas educativos, augurando también la transformación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la forma en la que los docentes y discentes accederán al conocimiento y la información.
Al incursionar las TIC al campo educativo, se abre un nuevo entorno a la enseñanza, y como consecuencia un nuevo desafío: “se pasa de modelo unidireccional de formación, a un modelo bidireccional más abierto y flexible donde los saberes son compartidos en los docentes y los estudiantes, centrada en el proceso de aprendizaje y trabajo en red.
Propósito
En la actualidad, se están produciendo notables cambios en la manera en que las personas creamos, archivamos, transferimos e intercambiamos la información. En sentido, el docente juega un papel fundamental para que dicha información sea procesada, y con apoyo de recursos didácticos y tecnológicos, los estudiantes se apropien de la misma para su constructo de saberes.
Por lo tanto, el docente debe innovar sus procesos de enseñanza – aprendizaje apoyándose en la integración de las TIC en su quehacer profesional, donde lo importante deja de ser la tecnología en sí misma, para centrarse en otros aspectos como son: su uso, la generalización social, y creación de entornos de formación para el desarrollo profesional y ocupacional.
En el marco de lo citado, el propósito del Módulo de Tecnologías del Diplomado en Educación Virtual y a Distancia, se centra en el uso de una herramienta sencilla como lo es el blog para la presentación de información sobre los proyectos de titulación de las profesoras. Donde se aplican elementos básicos del diseño instruccional, en la acotación selectiva de la información, en el uso de materiales audiovisuales, elementos multimedia, y herramientas de comunicación que en su conjunto apoyan a los contenidos expuestos.
Con ello también vemos reflejado el cambio de paradigma del docente ante el uso de las tecnologías como herramienta de apoyo para sus clases presenciales. Asimismo, se ve reflejado en el blog, el diseño de un ambiente de aprendizaje con los mínimos recursos y con un trabajo didáctico.
Fases de desarrollo
- Selección de tema a exponer y recurso de apoyo
- Diseño del blog e incorporación de los materiales
- Exposición
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